株式会社イトーキ調査より
株式会社イトーキ（本社：東京都中央区、社長：湊 宏司）は、2月9日の「学習机の日」に合わせて、小学生および中学生の子どもを持つ親945人を対象に、家庭内の学習環境が子どもに与える影響について調査を実施しました。本調査では、学習机および一般的なデスクを「専用デスク」、ダイニングテーブルおよびローテーブルを「リビングテーブル」と定義し、机の種類による学習時間や意欲、読書量などへの影響について分析しました。…
〔調査ハイライト〕
- 親が教育において重視していること1位は「自分で考える力を身につけること」40.0%
- 専用デスクで学習する子どもの53.2％が1日1時間以上学習、リビングテーブル利用者では28.1％に留まる
- 自身の子どもは「学習意欲がある」、リビングテーブル利用者（44.8%）に対し専用デスク利用者（68.2%）は1.5倍以上
- 「片付けが得意」回答率。専用デスクで学習する子どもがリビング利用者の1.6倍以上に
- 専用デスクで学習する小学校低学年の10人に1人が月に「8冊以上」本を読むと回答
※ 記事の詳細はこちらから